˙同步網路教學
目前將網際網路所提供的服務運用於教學上分為同步以及非同步兩大類，同步的網路教學主要是利用電傳視訊會議（video conference）的技術，讓身處於不同地點的老師以及學生，可以彼此看到對方的影像，聽到對方的聲音，進行課程的講授以及問題的討論，突破空間的限制，達到「面對面」教學的效果[楊家興，民87]，但是限於現今網路的頻寬以及機器設備的成本，並不能大量地來推廣運用。

˙非同步網路教學
非同步網路教學的實施方式，是由老師把教材製作成網頁，放到網路上讓學生來閱讀學習，老師可以指定作業題目、繳交作業期限，學生在期限之內將他的報告上傳給老師，老師再來評分，有的還有線上測驗來做為成績的評量依據。
非同步網路教學方式優點是學生可以在任意時間地點來進行學習，不必侷限在課堂上來進行。學生也可以看到所有老師所準備的教材，和網路上其他的同學享有同樣的教材資源。而老師之間也可以觀摩彼此的教材，在去蕪存菁之後，網路上會出現製作的最完美的教材。
非同步網路教學最大的缺點在於缺乏即時的互動，當學生閱讀網頁教材遭遇到困難時，只能利用留言版或電子郵件來尋求幫助，能不能得到答案或是什麼時候才能得到幫助，學生並不能掌握。當學習障礙一直無法克服時，勢必會降低學生學習的意願，影響學習的成效。