出席人數

應到：　57　人　　　實到：　54　人

授課內容摘要

日治時期:數量、比例不高，但影響非常深。文人總督田健治郎，以「內地延長主義」為主要政策。

光復以後:國民政府撤退帶來百萬異鄉人，也帶入近代中華民族文化與國族想像。

移墾(清朝)和殖民(日治)社會對性別角色影響:

移墾社會女性角色的特色：家事、農事與開墾、男尊女卑的觀念根深蒂固。

殖民社會女性角色的特色：受殖民國家文化影響，女性獲得求知機會，開始進入就業市場，可依興趣與專業選擇方向，依舊男主外，女主內。

學生學習狀況

在初步實行圓桌式上課方式時，學生一開始比較不習慣運作方式，討論也較不好意思開口。少數學生也會打混摸魚。

待解決問題

營造團隊氣氛來改善學習狀況。

解決方式: 加強組長對於團隊指揮和領導訓練，以組長帶動和督促組員方式。已安排組長初次的訓練。