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計畫三個課群

詮釋閱讀與想像創生

12/20雙班協同教學

課群三班協同論壇

時間：元月03日(二)下午13:00-14:40

地點：清劭館七樓

主題：閱讀詮釋與想像創生

協同班級：閱讀與想像：社會規訓/閔宇經老師

　　　　　閱讀與想像：生命敘事/吳美玲老師

　　　　　閱讀與想像：歷史記憶/邵承芬老師

協同老師：李小清老師(應外系)

羅國媛老師(通識中心)

《重裝任務》劇情簡介

導演寇特‧威默的觀點

　　《重裝任務》的劇情是視情感為非法的產物，當權者認為人類所有的苦惱是來自於人性自然的情感，因而社會規定大家服用一種抑制情感的藥物－普世寧。

　　劇情的中心圍繞在法西斯政權下，一個叫[真理部]的執法者約翰普列頓委員(克里斯汀，貝爾飾)，他有一個執法搭檔叫班狄(泰迪戈斯飾)。

　　偶然地，有一天，他沒有服用普世寧，是有意/無意?，此處可留給閱聽人無限想像的空間。

　　但一次的偶然，讓他首次展開了情感的旅程，他開始從零到有，真實地感受到無盡的情感，從本來沒有感覺的人生，到對任何事開始有感覺了，於是乎，他開始聽音樂/欣賞藝術，進而認識了一位女子－瑪莉(愛蜜莉‧華森飾)，領悟到這個社會是如此訛誤，最後決定要推翻它。

{探討面向}

1.情感與縱慾的區別?

2.情感不是非法，但也不是所有的情感都合法?

3.世界上的善難道真的需要必要的惡去彰顯?

4.對於劇中[黑幕]的感受?

5.為何劇中認為藝術作品或是書籍是啟動人類情感的鎖鑰?而且為何選<蒙娜麗莎的微笑>?

期末微電影評審標準

評選項目	比例	說明
主題與架構	20%	作品主題內容與活動宗旨、及參賽主題的貼切性與適切性
表達深度	30%	作品對於課程內容探索或省思的深度
感染力	30%	對於閱聽者同受感動的程度
呈現技巧	20%	剪輯呈現技巧與整體視覺/聽覺的效果(美感)呈現

期末微電影製作時程

1.12/06→腳本發想/故事情節架構

2.12/13→演員挑選/分鏡腳本

3.12/20→進行拍攝

4.12/27→剪輯配樂/字幕/海報製作

5.元月三日→繳交影片[3-5分鐘]/A0海報乙張(ppt檔)

6.元月六日(週五)→進行三班微電影初賽/挑撰出九部[每班3部]作品入圍決賽/公佈入圍名單

6.元月十日→在A1004進行三班總決賽評審/公佈得獎名單/進行頒獎

期末微電影發想

找元素；說故事

從文本/影本的片斷中改編

　　─最發人深省

　　─最感人至深

　　─最代表劇情

從文本/影本中發想自編

　　─《活著》/生活/生存/國族/家族

　　─《原鄉人》/原鄉/鄉愁/文化/地理/國族/族群/家族

　　─《異域》大時代中的小人物/小環境/他鄉/故鄉/生存/認同

　　─《一九八四》集權社會/族群認同/制約(控制)/標語/自由

注意事項：

1.必須有核心理念/想詮釋的主題是什麼?

2.為自己的拍攝內容訂一個[片名]

英雄旅程的12個階段

剪輯工作坊報名未到者名單

各小組團隊照


第一組	第二組	第三組	第四組

第五組	第六組	第七組	第八組

四大文本/影本


活著/余華	原鄉人/鍾理和	異域/柏楊	一九八四/歐威爾

活著/張藝謀	原鄉人/李行	異域/朱延平	重裝任務/

小組討論單-五個角色


柯南	賈伯斯	段落小編	文化小捕手	文字小精靈

期末微電影故事發想範例

http://sites.powercam.cc/board.php?courseID=266&f=doclist&folderID=2314

討論

標題	日期
1. re: 一罐沙士；三片芭樂的迴響	12-23
2. [翻轉經典-玩讀文字]學習心得討論加分區	11-25
3. re: 原鄉人討論	11-01
4. re: 活著	11-01
5. re: 大學莎了沒？	10-07

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標題	日期
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