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  在課群意識、本校通識教育精神和技專校院通識教育格新計畫的精神引導下,本課群三門課程的總體五大核心素養分述如下:

1.邏輯思辨:
  本課群透過課程中的文本和影本的討論啟發,讓學生透析其背後所隱藏的意義,並能針對課群共同觀照:(1)戰爭與和平(2)現實與理想(3)自由與秩序(4)家園與國族,進行道德價值的獨立思考,進而提出有意義的個人看法而不盲從他人意見,並且能以客觀角度欣賞他人提出的多元意見。

2.溝通表達:
  本課群透過各式反思/閱讀心得單寫作,教師和TA 的審慎批改,涵養學生通順的文字表達能力,並以分組討論/報告讓學生在團體中懂得如何傾聽他人和表達自己的意見。意即能夠針對問題或觀察,以適當的語言清楚地說明並與人溝通(說)。能夠以正確的文字及語法有效地表達想法,並有條不紊地解釋觀點(寫)。進而能夠將
以上的能力發揮在專業領域的學習或工作上,有效展現報告撰寫、討論及簡報等之能力。

3.問題解決:
  能夠整合各種不同的知識及觀念,在有限的時間和資源下,立即正確地界定和判斷問題情境和環境因素,評估自身定位並運用創意找出解決問題的方法。本課群透過期中的參訪或學習服務和期末的三班聯合展演,創造問題情境,讓學生經由小組討論過程,具體培養解決問題的能力。

4.鑑賞美感:
  從紙本和影本中領會、欣賞、評析文字、聲音、影像的綜合美感。並能從文字的敘寫中體會與轉換成抽象的美感經驗,並從影像與音樂(或其他文本)中審視所蘊含的美學價值;又能否將文字與影像(或其他文本)間進行相互的跨界轉換。

5.創新思維:
  綜合運用各項啟發創意思考的方式,將課程元素融入,並以自己的生命經驗(閱讀、想像、觀察、旅行…等)詮釋創生出新的作品。